本日は、実務者研修３４コースの２回目です。
１回目の授業で情報の収集をしているので、２回目の今日は、情報の分析と課題の抽出をします。
アセスメントには、 情報の収集、分析、課題の抽出という要素があるので、授業の時間いっぱい
これらのインプットとアウトプットを行なっていきます。
授業では、インプットも行なっていくので、グループワークを始める前に
何をどうするのか、どこを目指してグループワークをするのかを確認します。
それから、グループでアセスメントシートを完成させます。
２回目の授業でアセスメントシートは完成し、次の授業では計画の立案をします。
講師は、各々のテーブルを周り、議論のファシリテーター役もになっています。
ここで、個別に質問なども受けるので、みなさん積極的に質問しています。
もちろん、自宅学習での質問もいつでも受け付けているので、
スクーリングの時間は、時間いっぱいずっと濃い勉強タイムです。
２回目の授業の概要をざっくり説明すると
「利用者様の課題を抽出すること」です。
一つの情報だけにとらわれず、多角的に判断できるようにします。
具体的には、アセスメントが一番大切なんです。
例えば、、勉強していない介護職は、失ったものの穴埋めをしようとしてしまうことがあります。
歩けない利用者さんには→車椅子
買い物行けない→ヘルパーさん
お風呂に入れない→デイサービス
このように、できないことの解決策としての介護サービスの提供になります。
でも！ 実務者研修で学んだ介護職はこう考えるんです！
できないこと、したいことの背景を探ります。
背景をしっかり捉えると、本人のニーズに即した対応ができるようになります。
アセスメントを行うということは、穴埋め的な介護ではなく、心身の状況に応じた対応ができることにつながります。
実務者研修は、こんな風に、まさに実務！！という内容の授業です♡
今、実務者研修の受講を迷っている方！
ぜひ一歩踏み出してみてください✨
